Universidade Federal do Oeste da Bahia Barreiras, 30 de Outubro de 2026

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Resumo do Componente Curricular

Dados Gerais do Componente Curricular
Tipo do Componente Curricular: DISCIPLINA
Unidade Responsável: PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS (11.01.19.01.15)
Código: PPGCHS0012
Nome: LINGUA(GEM), COLONIALIDADE E RELAÇÕES DE PODER
Carga Horária Teórica: 60 h.
Carga Horária Prática: 0 h.
Carga Horária Total: 60 h.
Pré-Requisitos:
Co-Requisitos:
Equivalências:
Excluir da Avaliação Institucional: Não
Matriculável On-Line: Sim
Horário Flexível da Turma: Sim
Horário Flexível do Docente: Sim
Obrigatoriedade de Nota Final: Sim
Pode Criar Turma Sem Solicitação: Sim
Necessita de Orientador: Não
Exige Horário: Sim
Permite CH Compartilhada: Não
Quantidade de Avaliações: 3
Ementa/Descrição: Estudo da violenta formação histórica do povo brasileiro, numa perspectiva europeizante, e das ressonâncias desse processo colonial na contemporaneidade à luz dos discursos neoliberais de multiculturalismo e interculturalidade. A crítica dos ideários nacionais excludentes e o investimento em ferramentas epistêmicas e políticas de re(ex)sistência cultural.
Referências: ACHUGAR, Hugo. Planetas sem boca: escritos sobre arte, cultura e literatura. Trad. de Lyslei Nascimento. Belo Horizonte: Editora UFMG, 2006. ACOSTA, Alberto. O Bem Viver: uma oportunidade para imaginar outros mundos. Tradução de Tadeu Breda. São Paulo: Autonomia Literária/Elefante, 2016. BERNARDINO-COSTA, Joaze; MALDONADO-TORRES, Nelson; GROSFOGUEL, Ramón (Org.). Decolonialidade e pensamento afrodiaspórico. 2.ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2020. COLLINS, Patrı́cia Hill; BILGE, Sirma. Interseccionalidade. Tradução de Rane Souza. São Paulo: Boitempo, 2021. CONNELL, Raewyn. Gênero em termos reais. Tradução de M. Moschkovich. São Paulo: nVersos, 2016. DARDOT, Pierre; LAVAL, Christian. A nova razão do mundo: ensaio sobre a sociedade neoliberal. Tradução de Mariana Echalar. São Paulo: Boitempo, 2016. DE LUCAS, Carlos Henrique; ROCHA, Carlana Faria; ALOS, Anselmo Peres. Emergência e Urgências Dos Ativismos De(S)Coloniais: O Ato "Nosso Luto, Nossa Luta - Por Brumadinho" (Minas Gerais). Revista Eletrônica Do Mestrado Em Educação Ambiental, v. Esp, p. 65-85, 2020. DUSSEL, Enrique. Filosofías del Sur: descolonización y transmodernidade. Ciudad de México: Akal, 2017. FAIRCLOUGH, Norman. Discurso e mudança social. Coordenadora de tradução: Izabel Magalhães. 2.ed. Brasília: Universidade de Brasília, 2016 [1992]. FEDERICI, Silvia. Calibã e a bruxa: mulheres, corpo e acumulação primitiva. Trad. FOUCAULT, Michel. Microfísica do poder. Rio de Janeiro: Edições Graal, 1979. Coletivo Sycorax. São Paulo: Editora Elefante, 2017. FREIRE, Paulo. Pedagogia do oprimido. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2012 [1968]. GROSFOGUEL, Ramón. A estrutura do conhecimento nas universidades ocidentalizadas:racismo/sexismo epistêmico e os quatro genocídios/epistemicı́dios ao longo século XVI. Revista Sociedade e Estado. Tradução de Fernanda Miguens. 2016, vol.31, n.1, pp. 25-49. GROSFOGUEL, Ramon. Descolonizar as esquerdas ocidentalizadas: para além das esquerdas eurocêntricas rumo a uma esquerda transmoderna descolonial. São Paulo: Revista Contemporânea, v. 2, n. 2, pp. 337-362. Jul-Dez. 2012. GONZALEZ, Lélia. Por um feminismo afro-latino-americano: ensaios, intervenções e diálogos. Rio de Janeiro: Zahar, 2020. HUANACUNI, Fernando. Buen vivir / Vivir bien: filosofı́a, polı́ticas, estrategias y experiencias regionales andinas. Lima: Coordinadora Andina de Organizaciones Indígenas (CAOI), 2010. KILOMBA, Grada. Memórias da plantação: episódios de racismo cotidiano. Tradução de J. Oliveira. Rio de Janeiro: Cobogó, 2019. KRENAK, Ailton. Ideias para adiar o fim do mundo. Rio de Janeiro: Companhia das Letras, 2019. LUGONES, Marı́a. Rumo a um feminismo descolonial. Estudos Feministas. Florianópolis, n. 22 v. 3, set.-dez., 2014. MAGALHA€ES, Izabel. Protagonismo da linguagem: textos como agentes. Revista Brasileira de Linguística Aplicada, v. 17, n. 4, p. 575- 598, 2017. MIGNOLO, Walter. Historias locales/disenos globales: colonialidad, conocimientos subalternos y pensamiento fronterizo. Madrid: Akal, 2003. PELUCIO, Larissa. Subalterno quem, cara pálida? Apontamentos às margens sobre póscolonialismos, feminismos e estudos queer. São Paulo: Revista Contemporânea, v. 2, n. 2, pp. 395-418. Jul-Dez. 2012. QUIJANO, Anibal. Colonialidade do poder, eurocentrismo e América Latina. A colonialidade do saber: eurocentrismo e ciências sociais. Perspectivas latinoamericanas. Edgardo Lander (org.) Colección Sur Sur, CLACSO, Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Argentina. Setembro 2005, pp. 107-130. SANTIAGO, Silviano. O entre-lugar do discurso latino-americano. In: Uma literatura nos trópicos. São Paulo: Editora Perspectiva, 1978, pp. 9-26. SANTIAGO, Silviano. O cosmopolitismo do pobre. Belo Horizonte: Editora da UFMG, 2004. SANTOS, Boaventura de Sousa. Epistemologias do Sul. Coimbra: Edições Medina, 2009. WALSH, Catherine (Ed.). Pedagogı́as decoloniales: prácticas insurgentes de resistir, (re)existir y (re)vivir. Tomo I. Quito, Ecuador: Ediciones Abya-Yala, 2013.

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